(Fotos: Divulgação / PMDI)
No dia 16 de outubro, a Secretaria Municipal de Educação de Dois Irmãos (SMEDI) promoveu uma visita técnica pedagógica, em parceria com professoras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A iniciativa faz parte de uma parceria que vem sendo fortalecida ao longo de 2026, também por meio das formações continuadas oferecidas aos profissionais da rede municipal de ensino.
– A proposta busca ampliar as possibilidades de diálogo e reflexão, contribuindo para que os olhares técnicos sobre os espaços educativos e as experiências vivenciadas nas instituições de ensino possam enriquecer as ações formativas e fortalecer as práticas pedagógicas da rede. A expectativa é ampliar essa parceria, contemplando outras instituições da rede municipal de ensino – diz a nota divulgada pela pasta.
A visita contou com a participação das professoras formadoras Luciana Piccoli, Patrícia Camini e Sandra Andrade, que estiveram, inicialmente, em duas escolas: Mário Sperb (Travessão Rübenich) e 29 de Setembro (Moinho Velho).
Acompanhadas pelas coordenadoras dos Anos Iniciais, Alana Schuck e Fabiana Niedermeier, pela coordenadora da Educação Infantil, Rejani Butzen, e pelas equipes diretivas das instituições, as professoras conheceram os espaços e as salas de referência da Educação Infantil, nas turmas NA e NB, e do Ensino Fundamental, do 1º ao 5º ano.
– Além conhecer os espaços físicos, a visita técnica possibilitou às professoras formadoras interagir com as crianças e estudantes, e acompanhar algumas das propostas desenvolvidas nas turmas. Esses momentos favoreceram o diálogo, a reflexão e a troca de experiências, valorizando as diferentes realidades e potencialidades das instituições de ensino – acrescenta a nota.
Como continuidade do trabalho, estão previstos novos encontros com as equipes diretivas, nos quais serão compartilhadas “percepções e contribuições que possam ampliar horizontes, inspirar novas possibilidades e fortalecer a construção de uma identidade de rede, respeitando as singularidades de cada instituição de ensino”.
